现状：我司已开发人工智能实训教育装备，并形成样机。对样机及实训装备的后续拓展技术点突破寻求合适的技术交易。需解决问题：设置实训装备人工智能教师，对现有装备的人机互动教学进行提升，并对现有装备在进行教学功能增加。达到的指标：1、根据报错信息映射出错代码，形成教学反馈；2、软硬件结合教学场景自检测：若学生提交代码正确但实训不成功时，实训台自检连线是否松动或硬件是否发生损坏，以保证报错信息只针对代码本身。

（1）基本要求：以移动车载平板终端为载体，针对装备行驶过程中的运行状态、健康分析、故障诊断以及行驶风险，结合自然天气、道路状况等综合因素，采集实时外部数据，给予装备风险预判，辅助预警规避。结合特殊场景需求，设备需采用全自主可控开发要求，不依托于互联网环境，重点考虑北斗、卫星等定位设备的数据采集形式，数据延时要求不高于≤2ms。 （2）项目时限：本项目的预计研制周期为一年，要求期间按照四个阶段开展实施计划。第一阶段，成立课题组，开展数据采集通信协议等关键技术的研究，并进行前期方案设计和技术论证。第二阶段，开展研究情况进行交流、研讨，通过与实际情况相结合，进行必要的调整和考核。第三阶段，邀请技术专家进行论证，完成项目总结和成果鉴定，以确保项目达到预期目标。第四阶段，提交国家相关单位做技术测评和安全认证。 （3）产权归属：对于项目中产生的知识产权，由双方应协商确定知识产权的归属和使用方式，确保关键核心技术知识产权的合理保护和共享。 （4）利益分配：利益分配应基于公平和合理的原则。双方应共同努力确保合作项目的成功，并根据各自的贡献和风险承担来确定利益分配比例。

和技术人员更准确地评估产品质量，及时发现并解决问题，从而保障生产线的稳定运行和工业产品的安全性。 关键技术指标： （1）支持16发16收工作； （2）通道隔离度大于25dB； （3）通道间幅度一致性小于3dB； （4）发射支持mimo和相控两种方式。

（1）根据市场调研和双方确定的技术路线完成益生菌基础特性和功能特性的基础研究，特别是益生菌在禽类肠道中的相关代谢及特征研究。 （2）基于益生菌（包含但不限于凝结芽孢杆菌、嗜酸乳杆菌、植物乳杆菌等）开发出针对市场需求的单一或复合微生态制剂产品益生菌单一或复合制剂在动物（仔鸡、肉鸡等畜禽动物）养殖方面的促进应用，基础数据支撑可包含但不局限于以下： 1）益生菌对动物生长性能主要指标（如腹泻率、死亡率、增重）的影响； 2）益生菌对饲料主要营养物质消化吸收率的影响数据，如平均日采食量、饲料转化率等； 3）益生菌对肠道主要消化酶（淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶、NSP酶等）影响数据； 4）益生菌对肠黏膜上皮（绒毛高度、隐窝深度和绒毛高度/隐窝深度比例）的影响数据； 5）益生菌对肠道黏膜病理损伤程度、应激损伤的影响情况； 6）益生菌抑菌性能对肠道菌群丰度的影响。

供试品在高脂饲料诱导DIO小鼠肥胖模型中的药效评价。

UHWPE的烧结温度在200-210°C，而普通橡胶的硫化温度是143-160°C，但对于橡胶护舷这种厚制品来说还必须采用低温长时间硫化工艺才能保证硫化程度相对均匀。因此，我们对平板硫化机上下热板采用不同温度的方法进行烧结硫化，对UHMWPE一侧（一般是下热板）加热到200°℃，对橡胶一侧（一般是上热板）加热到145°℃，再一起加压进行前期烧结硫化，一定时间后ATT-UPE粉，再共硫化，进一步提高与橡胶的粘接性和剥离力。

1、需求内容：符合药品GMP法规需求，建设医药生产信息化系统平台。2、现有基础：通过sap系统、OA系统、BI系统、企业微信、生产管控系统等信息化系统，实现了从物流采购、生产加工、现场进行实时可视化监控。

现状：需求背景、现状：化学发光免疫平台是目前IVD行业最热门的方向，但是目前重要原材料，国内微球普遍存在非特异性吸附高，本底高，信号值偏低其中一点或者多点缺陷。需解决问题：所要解决的技术问题：解决国内微球普遍存在的问题：1、非特异性吸附高，2、本底高3、信号值偏低，4、稳定性不好。达到的指标：预期达到的效果（技术指标、规格等）：能够和进口一线品牌相同信号值，相当或者更低本底，低非特异性稳定的1um左右的微球。

目前蛋白质工程最为常用的蛋白质设计改造策略是采用定向进化的方式，通过建立突变体文库与高通量筛选方法，可以快速提升蛋白的特定性能。不过突变库构建的质量和高通量筛选方法的效率是制约定向进化效果的瓶颈。随着计算机运算能力大幅提升以及先进算法不断涌现，计算机辅助蛋白质设计改造得到了极大的重视和发展，成为蛋白质工程新开辟的重要方向。以结构模拟与能量计算为基础的蛋白质计算设计不但能改造酶的底物特异性与热稳定性，还可从头设计具有特定功能的人工酶。开发计算机辅助定向进化和虚拟筛选流程，构建小而精的实体突变库。

目前高端奶油芝士基本都是国外产品，国内目前还是空白，对于具体的生产工艺及过程控制了解也不够，需要相应的指导。感官、理化、微生物。