高校科研组织模式创新研究

20240123

教育

专题研究已形成4篇研究报告，分别为《创新高校科研组织模式服务北京国际科技创新中心建设》《完善知识产权归属制度促进产学研协同创新》《高校科研组织模式创新研究报告》《推进高校有组织科研不能一刀切》，6篇学术论文，分别为《新型研发机构绩效评价制度的特征与优化路径》《教育、科技、人才“三位一体”视域下央地科技创新政策协同性的 LDA 主题模型分析》《提升高校有组织科研效率的制度构建——基于新制度经济学的视角》《高校有组织科研治理的整体性框架——基于对“边界”“主体”“职能”互动关系的分析》《美国高校有组织科研机构的类型功能、治理困境与借鉴启示》《中国高等教育科教政策演进的多源流分析》。研究报告与研究论文聚焦以下三方面内容:1.高校科研组织模式的演化与发展趋势、高校有组织科研的内涵与特征、现有高校有组织科研的模式，高校有组织科研面临的挑战和新发展阶段对高校有组织科研提出的新要求，以及当前北京地区高校科研活动现状等。2.北京高校科研的现状，总结高校科研组织模式的优势、问题以及内外部影响因素。研究发现，北京高校科研组织存在的问题及原因主要集中在三个层面:宏观制度机制、高校科研定位以及与其他创新主体协同、高校内部治理层面，管理体系与能力建设。 3.北京高校科研组织存在的三个层面的问题及原因，以国外高校有组织科研的先进经验为借鉴，提出宏观制度机制、高校科研定位以及与其他创新主体协同、高校内部治理层面，管理体系与能力建设三个层面的对策建议。

1.合作方应具备支撑研究成果转化的基本资金、设施、设备，确保组织模式变革的可行性; 2.合作方应具备支撑研究成果转化、落地的灵活制度环境，确保组织模式变革的有效性;3.合作方应具备持续推动科研成果落实的专业人员团队，确保组织模式变革不走样; 4.合作方应具备不断推动科研成果改进的高等教育学、科学学及其相关专业的学术研究人员，确保组织模式变革不断改进;5.合作方应具有研究成果落实的应用场景，确保组织模式变革落细落实;6.合作方能够持续持续不断与本课题研究团队沟通，确保组织模式变革方案不断完善；7.其他保障研究成果落地的条件。

仅限国内转让

1.持续不断丰富科研组织模式的学术研究内容，形成具有中国特色的高校科研组织新模式；2.推动北京市高校科研组织模式创新，形成示范效应，有效推动北京四个中心建设，发挥科研组织模式变革的辐射带动作用；3.推动中央、北京市高校科研组织政策协同，凝聚高校科研组织模式、有组织科研的政策合力，服务于各项政策举措的落细落实； 4.助力教育、科技、人才三位一体，服务于教育强国、科技强国、人才强国等国家重大战略部署与战略规划。

北京市科学技术委员会;中关村科技园区管理委员会

专题研究已形成4篇研究报告，分别为《创新高校科研组织模式服务北京国际科技创新中心建设》《完善知识产权归属制度促进产学研协同创新》《高校科研组织模式创新研究报告》《推进高校有组织科研不能一刀切》，6篇学术论文，分别为《新型研发机构绩效评价制度的特征与优化路径》《教育、科技、人才“三位一体”视域下央地科技创新政策协同性的 LDA 主题模型分析》《提升高校有组织科研效率的制度构建——基于新制度经济学的视角》《高校有组织科研治理的整体性框架——基于对“边界”“主体”“职能”互动关系的分析》《美国高校有组织科研机构的类型功能、治理困境与借鉴启示》《中国高等教育科教政策演进的多源流分析》。研究报告与研究论文聚焦以下三方面内容： 1.高校科研组织模式的演化与发展趋势、高校有组织科研的内涵与特征、现有高校有组织科研的模式，高校有组织科研面临的挑战和新发展阶段对高校有组织科研提出的新要求，以及当前北京地区高校科研活动现状等。 2.北京高校科研的现状，总结高校科研组织模式的优势、问题以及内外部影响因素。研究发现，北京高校科研组织存在的问题及原因主要集中在三个层面：宏观制度机制、高校科研定位以及与其他创新主体协同、高校内部治理层面，管理体系与能力建设。 3.北京高校科研组织存在的三个层面的问题及原因，以国外高校有组织科研的先进经验为借鉴，从宏观制度机制、高校科研定位以及与其他创新主体协同、高校内部治理层面，管理体系与能力建设三个层面的对策建议。