残障女性、残障大学生、自闭症谱系障碍儿童、视障人群与听障人群等关键群体在数字素养提升、学习支持获取及生活赋能方面存在显著障碍,传统解决方案难以满足其多样化、个性化需求,导致社会融合度低、发展机会受限。
本成果以“技术向善、能力赋权、包容共生”为理念,综合运用生成式人工智能、多模态感知、增强现实(AR)、游戏化学习与人机协同等前沿技术,构建面向不同障碍类型与发展需求的系列化、模块化智能支持解决方案。针对自闭症儿童、视障与听障人群,分别开发包容性学习环境、辅助感知系统与语言学习平台,形成覆盖多障碍类型、可持续扩展的人工智能赋能残健融合解决方案体系,推动从“技术可获得”向“能力可发展”的转型升级。
本成果由北京师范大学、联合国教科文组织东亚区域办事处等多家权威机构联合发起,具备跨学科、跨领域的资源整合优势;技术方案覆盖多障碍类型,具有高度可扩展性与适应性;通过前沿技术融合创新,实现从“技术可获得”到“能力可发展”的转型升级,显著提升残障群体的社会融合度与发展机会,具有显著的社会效益与创新性。
2026040100:00:00
本成果面向教育、社会服务、残障康复与公共治理等多个重点领域,具有显著的社会价值与广阔的产业化前景。一方面,可在高校、特殊教育学校、社区服务机构及公益组织中规模化推广,支撑包容性教育与残健融合发展;另一方面,相关技术模块具备平台化、产品化潜力,可与智能硬件、智慧教育与数字健康产业深度融合,形成可持续的技术转化与社会价值共创模式。项目契合国家“人工智能+”“教育数字化”“残疾人事业高质量发展”等战略方向,具备良好的政策环境与市场前景。
面向残障群体的定制化大模型项目
联合国教科文组织东亚地区办事处
联合国教科文组织东亚区域办事处;阿拉伯教育;文化和科学组织;突尼斯国立高等工程师学院;科威特科技大学;北京乐益融社会工作事务所
本成果围绕“人工智能赋能残健融合”这一核心目标,聚焦残障女性、残障大学生、自闭症谱系障碍儿童、视障人群与听障人群等关键群体,构建面向不同障碍类型与发展需求的系列化、模块化智能支持解决方案。项目以“技术向善、能力赋权、包容共生”为理念,综合运用生成式人工智能、多模态感知、增强现实(AR)、游戏化学习与人机协同等前沿技术,推动从“技术可获得”向“能力可发展”的转型升级。
项目由北京师范大学、联合国教科文组织东亚区域办事处、阿拉伯教育、文化和科学组织、突尼斯国立高等工程师学院、科威特科技大学、北京乐益融社会工作事务所联合发起,聚焦数字素养、学习支持与生活赋能;同时,针对自闭症儿童、视障与听障人群,分别构建包容性学习环境、辅助感知系统与语言学习平台,形成覆盖多障碍类型、可持续扩展的人工智能赋能残健融合解决方案体系。
